《學生沒有練琴怎麼辦？》

昨天敎一位中一學生時 他向我表示因為演奏級樂曲的節奏艱難 導致他練琴意欲降低

此時罵他沒有練琴是毫無用處 敎導年青人需要情理兼備

首先發掘他沒有練琴的原因 先確認(Validate)他想逃避的感受 將心比己 與學生建立連結 了解學生的困難 發掘除了音樂以外 學業上的重擔有否影響練琴習慣？

細問之下發現他原來最近忙着準備電台訪問 當學生感受到老師關心自己 學生自然會打開心窗

責罵學生 令學生產生恐懼 練琴不應該是恐懼推動（Fear driven) 而是興趣和目標推動 (內在動機：Intrinsic motivation) 當學生明白老師選擇較難的曲目 是為了他技巧上可更上一層樓 以理說服 並加以鼓勵 給予信心學生能做得到 學生自然會主動積極練琴

因此當發現學生沒有練琴 先處理情 後談道理 為學生感到困難表達同理心 建立良好師生關係 當學生準備好身心狀態時 才敎授音樂上技巧也未遲！